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5月25日下午，温州市首届项目化学习博览会小学专场·高峰论坛在温州中通国际学校举行。温州市教育教学研究院副院长陈素平老师做开幕式致辞，东南大学脑与学习科学系主任柏毅教授、北京师范大学科学教育研究院副院长董艳教授做远程连线分享。温州中通国际学校小学部校长朱小雪、温州蒲州育英学校校长张小青、bet28365365手机版校长项建达在校长论坛上作观点报告。

项建达校长的报告题目为《项目化学习：打开校园的另一种方式》。报告从“迭代&发展、重构&生长、复盘&展望”三个方面进行阐述，体现项目化学习变革与办学理念“通合诸科，陶铸人格”的融合发展。

（一）迭代&发展

我校的项目化学习探索始于2002年的“提问题——找答案——共分享”的探究性学习。实小团队在经历萌发期、发展期、深化期、探索期的过程中，一直坚持探索与迭代，始终把项目化学习的目光聚焦于课堂教学，将面向未来的学习方式作为新航标，引领学校高质量发展。二十年磨一剑，2022年，在专家的悉心指导下，校级课题荣获浙江省优秀成果二等奖，同时学校新课题成为温州市国家级教学成果推广应用子课题，让瑞安实小再次有了深入探索项目化学习的难得机会。

（二）重构&生长

基于学校“1+3”的项目化学习的实施样态，学校通过重构学习方式、重构学习场域、重构价值引领三条途径，链接更多的学习时空和资源，进行了项目化学习的系列探索。

1.重构学习方式，提升关键能力。新校区的《扫码识校园》项目化活动，也是疫情背景下打开校园的另一种方式的有益尝试。本项目立足于二上语文第三单元的三篇写景文，先自下而上，提炼出“景与文化”这一核心概念，再链接学科素养与核心素养，形成项目统筹安排并有效实施。学校由点到面，各个学科都在努力用项目化学习的设计思维融入到自己的常态教学中。

2.重构学习场域，打造无界课堂。我校地处瑞安千年文化古街忠义街，周边拥有得天独厚的在地文化资源，有玉海楼、利济医学堂、心兰书社、民俗非遗馆等。我们打开校门，走出教室，走向街区，把研究的触角伸向与学校仅一墙之隔的忠义古街，开展《古街探秘》项目。学校不再是学习的中心，教材不是全部的世界，世界才是全部的教材。

3.重构价值引领，赋能五育融合。基于120周年校庆的活动，用项目化的思维来重构设计校庆活动，让师生浸润其中共同成长。学校进行了整体规划，以“庆校庆”为驱动性任务，开展“推介校友名片、设计校庆校微和吉祥物”等项目，将学校价值观教育与玉海基因的开发利用有机地融合为一体，体现项目化学习对师生生命成长的价值意义。

（三）复盘&展望

展望未来，面对新课标背景下的核心素养，我们将不断迭代项目化学习内容，构建未来课堂新样态。瑞安实小的项目化故事还在继续，我们期待实小的每个孩子都能在主动、持续、卷入式的项目化学习中更好地发现自己，成就自己。让项目化学习真正成为打开校园的另一种方式！

据悉，此次活动由温州市教育局主办，温州市教育教学研究院承办，立足温州教育前沿，展示温州项目化学习成果风采。这次活动，还特邀国内教育专家连线参与，线上线下结合，赋能成长，蓄势前行！